NLP是适应能力非常强的人类智慧科技。一旦你抓到少数基本原理、原则的窍门之后,你就能够轻易地做出这些改变,并因此对你作为一个人的思考方式,以及你的思考历程对你的行为乃至往后的成就所造成的影响...
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欲望方程式
    你饿了,吃块巧克力。
    ——这是满足需要。
    巧克力味道真好,继续吃。
    ——这是满足欲望。
    反复提醒自己“不要吃,不要吃!”,反复拨开巧克力的那层外衣。
    ——这就是欲望的力量。
    有一些孩子,特别是高中生,由于基础知识不够扎实,上课形同“坐牢”。但他们还是愿意起早贪黑、风雨无阻地赶赴“牢笼”。如果有机会参加一些社团、球队,甚至参与课堂学习的小组交流,他们往往立即变得生龙活虎。
    ——因为学校满足了孩子“与人联结”的欲望。有一些班主任在这方面很有经验,每周班会均组织学生分享自己的感受、周末的趣味经历或者一个主题演讲等等。
    在学校,最积极、最富有热情的学生往往是那些“头头”,诸如班长、学习委员乃至小组长。——“头衔”和“职责”满足了孩子对“权力”的欲望。当然学校这样的“头头”资源是有限的,但学校另一种资源是无限的,发展学生“成就感”的资源。
    一次在听课中,数学老师布置了几道求抛物线对称轴的题,身旁的几位学生恰好不会,没有解题的欲望、也没有造次的胆。我偷偷地凑过去,“我教你们”,孩子们眼都“绿”了。——因为这满足了孩子“发展成就感”的欲望。
    有些家长为了激励孩子“好好学习”——比如及时完成作业,往往会给出一些优惠条件,“只要你先完成功课,你就可以上网2小时”、“只要你这次考试满80分,我们周末就去滑草!”等等。这一招貌似很有效,但慢慢吞噬了孩子在学业上“发展成就感”的欲望。
    最善于激励学生的老师,总是在学生完成一篇作文、答对一道题、学会一个概念后,倾听学生内心的“成就感”,而不是一味地“了不起、真了不起!”。
    ……。
    假设有这么一张床,只要躺上去,就能产生神仙般的快感——唇齿间留有人世间最精美食物的余香、躯体犹如踏波逐浪般飘逸、内心不断涌起真爱的幸福感、头脑不断释放获得诺贝尔奖提名的成就感……。
    如果附加一个条件,躺在这张床上的时间不能少于10年,相信没有人愿意尝试。
    如果没有任何附加条件,多数人是愿意免费体验的,只是非常遗憾的是,很多人从此却起不来,自觉地躺了10年、20年甚至一辈子。
    ——这就是欲望方程式:“X”=“床”。
    等号的左边是“欲望”,等号的右边是“选择”。

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